Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.

Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar situaciones e historias con el cuerpo, con el fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Espacio del aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las capacidades motrices (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de conocer y reconocer nuestras habilidades motrices.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.


• Pedir a los alumnos que realicen movimientos libres y observar sus capacidades motrices.

Actividad principal: Representación corporal (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación o historia (por ejemplo, "estar atrapado en una isla desierta" o "ser un superhéroe volador").


• Pedir a los grupos que representen la situación o historia utilizando únicamente su cuerpo y sus capacidades motrices.


• Al final, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.

Sesión 2: Exploración de las posibilidades creativas y expresivas del cuerpo (10 minutos)

• Recordar a los alumnos las capacidades motrices que identificaron en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de expresión corporal, en la cual los alumnos deberán generar movimi