Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Néstor Riveros
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de seguridad en la localidad de la Victoria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la solución de problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para resolver problemas.

  • Introducir el problema de falta de seguridad en la localidad de la Victoria y su relación con la temática de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales.

  • Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos para solucionar problemas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes o videos relacionados con el problema de falta de seguridad en la localidad de la Victoria.

  • Fomentar la reflexión de los alumnos sobre cómo dichas herramientas, máquinas e instrumentos pueden contribuir a mejorar la seguridad en su localidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos y cómo podrían aplicar lo apr