La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen sobre el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de la colonización en América.


• Presentar el objetivo de la clase: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con el tema, como cartas de navegantes, extractos de libros históricos, imágenes y testimonios de esclavos.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y realicen una lista de las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de su trabajo en los territorios colonizados.


• Cada grupo debe elegir un representante para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las implicaciones y consecuencias de este sistema de dominación en la historia de América.


• Asignar lecturas complementarias para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.


• Plantear el problema interdisciplinar: El tráfico de esclavos y el uso del trabajo en los territorios colonizados.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos interdisciplinarios para el análisis y la búsqueda de soluciones al problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en nuevos grupos interdisciplinarios, integra