El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de clase "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Tema: El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar el problema del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización en Norteamérica en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Introducir el problema del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de este fenómeno para las comunidades indígenas y el medio ambiente.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tráfico de pieles y su importancia durante la colonización.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, artículos, videos, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de los hallazgos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la relación entre el tráfico de pieles y la colonización.


• Plantear preguntas guía para que los alumnos formulen conclusiones acerca de las consecuencias sociales, económicas y ambientales de e