Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y su influencia en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Planteamiento del problema: "Ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa"

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes pueblos antiguos y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Recursos: Se proporcionan recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema.


• Síntesis y organización de la información: Los grupos presentan de manera organizada la información recopilada, destacando las relaciones de cambio, continuidad y/ ruptura encontradas.

Fase de Cierre:

• Discusión y reflexión: Se promueve una discusión en clase para analizar las relaciones de cambio, continuidad y/ ruptura que surgieron en la investigación. Se busca que los alumnos concluyan sobre los factores que influyeron en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Tarea: Los alumnos realizarán