Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Francisco Javier Zàrate- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: ¿Qué aportes dejaron a la humanidad los pueblos Fenicios, griegos, cretenses y romanos?
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión sobre los aportes de los pueblos Fenicios, griegos, cretenses y romanos.
- Elaboración de un texto argumentativo sobre la influencia de uno de estos pueblos en la actualidad.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y su devenir.
- Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún pueblo antiguo y cuáles creen que fueron sus aportes a la humanidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los pueblos Fenicios, griegos, cretenses y romanos: sus características principales y su ubicación en la cuenca del mar mediterráneo.
- Actividad en grupos: Investigación sobre los aportes de cada uno de estos pueblos y su influencia en la economía, sociedad, cultura y política.
- Puesta en común de los hallazgos: Cada grupo comparte sus conclusiones sobre los aportes de los pueblos estudiados.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y sí