Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivos:

• Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando los géneros periodísticos de interpretación.


• Preservar la memoria colectiva a través de la escritura y la lectura.

Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinario)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué géneros periodísticos conocen? ¿Cómo creen que se pueden utilizar para comunicar sucesos importantes?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, editorial, entre otros.


• Ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de cada género.


• Actividad en grupo: los alumnos investigan sobre un suceso significativo de la comunidad y crean una noticia empleando las características del género periodístico.

Cierre:

• Presentación de las noticias creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué otros géneros periodísticos podríamos utilizar para comunicar sucesos importantes? ¿Qué características tienen?

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: crónica y reportaje.


• Ejemplos de sucesos comunicados a través de cada género.


• Actividad en parejas: los alumnos seleccionan un suceso familiar, escolar, comunitar