Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Falta de hábitos saludables"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Perímetro y área de figuras compuestas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que se utilicen conceptos de perímetro y área.


• Introducir el problema "Falta de hábitos saludables" y cómo puede relacionarse con la matemática.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Solicitar a los estudiantes que, en sus grupos, investiguen y encuentren ejemplos de figuras compuestas en diferentes contextos (por ejemplo, una cancha de fútbol, un jardín, un patio de recreo).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y explicar cómo se puede calcular el perímetro y el área de cada figura compuesta.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Relacionar los conceptos aprendidos con el problema de los hábitos saludables.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas relacionados con perímetro y área de figuras compuestas y hábitos saludables.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las respuestas de los estudiantes.


• Presentar algunos problemas adicionales relacionados con perímetro y área de figuras compuestas y hábitos saludables.

Desarrollo:

• Indicar a los estudiantes que trabajen individua