Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que los derechos de los niños no se respetan.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen sus valores y derechos.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de las niñas y los niños.


• Establecimiento de acuerdos de convivencia pacífica en el aula.

Sesión 2:

• Presentación de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre uno de los derechos de las niñas y los niños.


• Creación de productos visuales que representen cada derecho.

Sesión 3:

• Exposición de los productos visuales realizados por los grupos.


• Discusión en grupo sobre cada uno de los derechos presentados.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de cada derecho para el bienestar integral de las niñas y los niños.

Sesión 4:

• Organización de grupos de trabajo interdisciplinarios.


• Cada grupo trabajará en la creación de una historieta que represente una situación en la que se respeten los derechos de las niñas y los niños.


• Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes (verbal, visual, corpor