Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

rosa maria aguirre cueto
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Comprender las causas y consecuencias de las altas temperaturas de la comunidad de Magdalena Jalisco, e investigar las medidas de prevención.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática: Las altas temperaturas en la comunidad de Magdalena Jalisco.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de las altas temperaturas.

  • Formulación de preguntas de investigación sobre las medidas de prevención.


Sesión 2:



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Investigación en internet y/o libros sobre las causas y consecuencias de las altas temperaturas en la comunidad de Magdalena Jalisco.

  • Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual.


Sesión 3:



  • Exposición de los mapas conceptuales por parte de los grupos.

  • Reflexión y discusión sobre las medidas de prevención encontradas en la investigación.

  • Elaboración de un listado de posibles medidas de prevención.


Sesión 4:



  • Realización de una visita a la comunidad de Magdalena Jalisco.

  • Observación de los efectos de las altas temperaturas en el entorno.

  • Entrevistas a personas de la comunidad para conocer sus percepciones y experiencias.