Construcción y modelado de objetos con control y precisión de movimientos

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Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º - Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Construcción y modelado de objetos con control y precisión de movimientos


Objetivo (PDA): Construir y modelar objetos con control y precisión de movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Desarrollo del movimiento, juego, expresión y arte


Enfoque transversal: Vida saludable y artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad inicial: Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y mejorar la coordinación motriz.

  • Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos, herramientas y materiales para que los manipulen y experimenten con ellos. Observar y guiar su desarrollo, resaltando la importancia de controlar sus movimientos y utilizarlos de manera precisa.

  • Reflexión: Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes simulen ser constructores y modeladores de objetos utilizando diversos materiales.

  • Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales y herramientas (bloques de construcción, plastilina, papel, tijeras, etc.) y plantearles