Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en sexualidad

Gabriela Islas
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en sexualidad


Tema: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Presentar el problema de los embarazos en adolescentes en la comunidad y su relación con la falta de educación integral en sexualidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Sesión 1:



    • Introducir conceptos básicos sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan reflexionar sobre su propia identidad de género y los estereotipos de género.

    • Promover la discusión y el respeto hacia las diferentes identidades de género.



  • Sesión 2:



    • Exponer casos reales de personas que han experimentado discriminación debido a su identidad de género.

    • Fomentar el análisis de las causas y las consecuencias de la discriminación por género.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan brindar apoyo y solidaridad a personas que han experimentado discriminación por su identidad de género.



  • Sesión 3:



    • Explorar los diferentes roles de género en la sociedad y cómo estos pueden afectar la interacción con las personas.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan reflexionar sobre los estereotipos de género presentes e