"Conociendo nuestras emociones"

FATIMA ALEJANDRA ASCENCIO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Unidad: "Comunicación oral y gráfica: Expresando nuestras ideas y emociones"


Objetivo de la Unidad: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones a través de diferentes lenguajes"

    • Realización de una actividad de relajación y respiración para centrar la atención de los alumnos.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Conversación sobre las emociones: ¿Qué son? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos alegres, tristes, enojados, etc.?

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen o coloquen pegatinas que representen diferentes emociones en una cartulina.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir y comentar las emociones que los alumnos representaron en la actividad grupal.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones de manera clara y efectiva.




Sesión 2: "Describiendo nuestras necesidades"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior: emociones.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades utilizando diferentes lenguajes".



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Conversación sobre las necesidades básicas de los seres humanos: alimentación, descanso, afecto, etc.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban en tarjetas sus necesidades más importantes.



  3. Cierre (10 minutos):