El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos no saben cómo tratar a compañeros con barreras de aprendizaje, cómo ayudarlos y cómo llevar una relación de amistad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento de la problemática: La inclusión y relación con compañeros con barreras de aprendizaje.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de personas con discapacidad destacadas en las artes y la cultura.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que se logrará al final del proyecto y cómo pueden contribuir.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Exploración del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que el inglés tiene un papel relevante.


• Investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre personas en condición de discapacidad que hayan contribuido significativamente a la cultura y las artes.


• Reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirá la importancia de reconocer y valorar el talento de las personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Creación de semblanzas: Los alumnos redactarán semblanzas en inglés sobre las personas con discapacidad investigadas.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán y revisarán sus semblanzas en par