Introducción al problema y sensibilización

ARACELI MOLINA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la falta de responsabilidades con el medio ambiente como un problema y reflexionarán sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: la falta de responsabilidades de los alumnos con el medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de responsabilidades con el medio ambiente.

  3. Visualizar un video corto que muestre la importancia de la conservación y protección de la biodiversidad.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las emociones y pensamientos que surgieron al ver el video.

  5. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las principales amenazas a la biodiversidad y cómo podemos contribuir a su conservación.


Sesión 2: Análisis de las amenazas a la biodiversidad y propuestas de solución
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán las amenazas a la biodiversidad y propondrán soluciones basadas en los valores de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Actividades:



  1. Los equipos presentarán sus investigaciones sobre las amenazas a la biodiversidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones basadas en los valores mencionados.

  3. Dividir a los equipos en subgrupos y asignarles una amenaza específica para que propongan soluciones concretas.

  4. Cada subgrupo presentará sus propuestas de solución.


Sesión 3: Diálogo sobre los valores necesarios para la conservación y protección de la biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos dialogarán acerca de