Introducción al tema

Sara Lozada
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la Secuencia Didáctica:
Los alumnos de Preescolar 1º emplearán diferentes lenguajes para comunicar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, respetando la diversidad y considerando a los alumnos de nuevo ingreso con discapacidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de comunicarnos y de conocer las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los demás.

  • Invitar a los alumnos a pensar en una situación en la que hayan necesitado comunicar algo importante.

  • Observación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación oral en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una situación en la que hayan necesitado comunicar algo importante.


Sesión 2: Lenguajes de comunicación (45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y retroalimentación de las situaciones dibujadas por los alumnos.

  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Actividad de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que utilicen diferentes lenguajes de comunicación para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas.


Sesión 3: La importancia de escuchar (45 minutos)



  • Introducción al tema: La importancia de escuchar a los demás para comprender sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de escucha activa: Los alumnos se formarán en par