Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Amiin A
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimente con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, y compartirlo con los compañeros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lectura


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de textos (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que se crearán libros de artista o libro objeto.

  • Mostrar ejemplos de libros de artista para que los alumnos tengan una idea de lo que se espera.

  • Realizar una actividad de selección de textos, donde cada alumno elija el texto que más le guste y que quiera incluir en su libro.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus textos seleccionados en pequeños grupos y justifiquen por qué los eligieron.


Sesión 2: Experimentación con materiales y elementos visuales (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como cartón, reciclados, telas, origami, pinturas, lápices de colores, etc.

  • Pedir a los alumnos que experimenten con los materiales y los elementos visuales (puntos, líneas, texturas, formas, colores, imágenes) para decorar las páginas de su libro.

  • Fomentar la creatividad y la originalidad en la utilización de los materiales y elementos visuales.

  • Promover el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3: Elaboración del libro de artista (45 minutos)



  • Entregar a cada alumno una cartulina o papel