Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: RESPETO, RESPONSABILIDAD, DISCIPLINA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve dinámica de integración y confianza para crear un ambiente seguro.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras "Respeto", "Responsabilidad" y "Disciplina". Preguntar a los alumnos qué significan estas palabras para ellos.

Fase de desarrollo:

• Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos. Utilizar ejemplos para ilustrar cada concepto.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Promover la reflexión sobre cómo influyen estos elementos en la toma de decisiones y en las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y elaboren un pequeño cartel o póster que represente la importancia de considerar los sentimientos en la toma de decisiones.


• Cada grupo deberá explicar su cartel al resto de la clase y se promoverá un debate sobre las diferentes ideas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar su importancia en la construcción de relacio