Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

ARACELI MOLINA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Ética y biodiversidad.

    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un problema relacionado con la falta de responsabilidad y respeto hacia los compañeros.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos valores en la convivencia con el medio ambiente.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Falta de responsabilidad y respeto hacia los compañeros".

    • Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que se ha evidenciado esta falta de responsabilidad y respeto.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación del problema.



  3. Investigación del problema (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proveer a los grupos de material de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen acerca de las consecuencias de la falta de responsabilidad y respeto hacia los compañeros.

    • Guiar a los alumnos en su investigación, resolviendo dudas y fomentando la reflexión.



  4. Análisis de la información (10 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y reflexiones acerca de las consecuencias de la falta de responsabilidad y respeto hacia los compañeros.

    • Fom