Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de diferentes letras para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la escritura correcta de los nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus características.


• Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y sus sonidos correspondientes.


• Realizar ejercicios de identificación y escritura de palabras que incluyan estas letras.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una letra para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características de la letra asignada, cómo se pronuncia y ejemplos de palabras que la contengan.


• Los grupos deberán preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (Presentación de resultados):

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Durante las presentaciones, los alumnos deberán tomar apuntes sobre las características de cada letra.


• Fomentar la participación y el debate en torno a las diferencias y similitudes entre las letras.

Sesión 4 (Aplicación práctica):

• Distribuir hojas de ejercicios con palabras que contengan las letras estudiadas.


• Los alumnos deberán completar los ejercicios, prestando atención a las características de cada letra.


• Realizar una corrección colectiva de los ejercicios, destacand