Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Dificultades de aprendizaje, familias disfuncionales, falta de inclusión.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de sucesos significativos en la comunidad y preguntas para reflexionar sobre su impacto y cómo se comunican.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna de opinión, editorial.


• Ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos.


• Trabajo en parejas: selección de un suceso significativo de la comunidad para analizar y discutir cómo se podría comunicar utilizando los diferentes géneros periodísticos.


• Puesta en común y reflexión sobre las características de cada género.

Cierre:

• Recapitulación de los géneros periodísticos vistos en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso y retroalimentación de la tarea.