Introducción a la noción de suma y resta
ana yañez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta
- Presentación del tema: se les explicará a los estudiantes que aprenderán sobre la noción de suma y resta, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.
- Actividad de motivación: se mostrará a los estudiantes imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar sumas y restas, como contar objetos, repartir alimentos, etc. Se les pedirá que identifiquen qué operación se utiliza en cada situación.
- Indagación guiada: se les dará a los estudiantes una serie de problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas, y se les pedirá que resuelvan los problemas utilizando material concreto, como fichas o palitos, y representaciones gráficas sencillas.
- Reflexión y cierre: se les pedirá a los estudiantes que compartan cómo resolvieron los problemas y se les recordará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Sesión 2: Representación de sumas y restas
- Repaso del tema: se hará un breve repaso de la sesión anterior, recordando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Actividad de motivación: se les mostrarán a los estudiantes diferentes situaciones en las que se puedan representar sumas y restas, utilizando numerales y los signos "+" y "-". Se les pedirá que identifiquen qué operación se utiliza en cada caso.
- Indagación guiada: se les dará a los estudiantes diferentes problemas en los que deberán representar sumas y restas utilizando diferentes formas, como dibujos, símbolos matemáticos y material concreto. Se les pedirá que expliquen su proceso de representación.
- Reflexión y cierre: se les pedirá a los estudiantes q