Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Osmaira Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Sesión 1: Introducción a los elementos y recursos estéticos en textos dramáticos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos.


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos.

  • Exposición del concepto de elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de textos dramáticos que muestren diferentes elementos y recursos estéticos presentes en ellos (diálogos, acotaciones, lenguaje poético, recursos visuales, etc.).

  • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los ejemplos presentados.

  • Realización de actividades prácticas para identificar y utilizar elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en los textos dramáticos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad
Objetivo: Utilizar creativa e intencionalmente los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase actual.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Entrega de situaciones vinculadas con la comunidad a cada grupo.

  • Realización de lluvias de ideas en cada grupo para crear una escena basada en la situación asignada.

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