Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Osmaira Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Sesión 1: Introducción a los elementos y recursos estéticos en textos dramáticos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos.
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos.
- Exposición del concepto de elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.
Desarrollo:
- Presentación de ejemplos de textos dramáticos que muestren diferentes elementos y recursos estéticos presentes en ellos (diálogos, acotaciones, lenguaje poético, recursos visuales, etc.).
- Análisis y discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los ejemplos presentados.
- Realización de actividades prácticas para identificar y utilizar elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en los textos dramáticos.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad
Objetivo: Utilizar creativa e intencionalmente los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase actual.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos.
- Entrega de situaciones vinculadas con la comunidad a cada grupo.
- Realización de lluvias de ideas en cada grupo para crear una escena basada en la situación asignada.
- A