"Analizando argumentos y conclusiones"

Plan de clase

Sesión 1: "Analizando argumentos y conclusiones"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema general de comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un argumento y una conclusión, y cómo se relacionan entre sí.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto argumentativo previamente seleccionado, el cual sea accesible y comprensible para los alumnos.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente o de algunos alumnos voluntarios.


• División de los alumnos en equipos de 4-5 integrantes, fomentando la diversidad y equidad de género en cada grupo.


• Distribución de copias impresas del texto argumentativo a cada equipo.


• Los equipos deberán identificar los argumentos principales presentes en el texto, destacándolos y subrayándolos.


• Posteriormente, los equipos deberán analizar las conclusiones que se presentan en el texto, anotándolas y reflexionando sobre cómo se relacionan con los argumentos encontrados previamente.


• El docente brindará apoyo y orientación a los equipos durante este proceso, asegurándose de que todos los alumnos participen activamente.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión colectiva sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones en el texto an