Introducción al conteo

maria jaramillo

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos utilizarán el conteo como herramienta para resolver situaciones cotidianas.

Actividades:

Inicio: Se mostrarán diferentes imágenes de objetos cotidianos y se invitará a los alumnos a contar cuántos objetos hay en cada imagen.

Desarrollo: Se realizará una actividad de conteo grupal utilizando objetos manipulativos, donde los alumnos contarán en voz alta mientras el docente va señalando cada objeto.

Cierre: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido y se asignará una actividad para realizar en casa, donde los alumnos deberán contar objetos en su entorno.

Sesión 2: Expresión numérica
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para expresar diferentes situaciones cotidianas.

Actividades:

Inicio: Se presentará una serie de situaciones cotidianas y se invitará a los alumnos a expresar cuántos objetos o personas están involucrados utilizando números.

Desarrollo: Se realizará una actividad en grupos donde los alumnos deberán crear tarjetas con números y utilizarlas para representar diferentes situaciones cotidianas.

Cierre: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido y se asignará una actividad para realizar en casa, donde los alumnos deberán crear tarjetas con números y representar situaciones cotidianas.

Sesión 3: Orden y secuencia numérica
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para ordenar y secuenciar objetos o situaciones cotidianas.

Actividades:

Inicio: Se mostrará una serie de objetos o situaciones desordenadas y se invitará a los alumnos a ordenarlas numéricamente.