Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Ileana Martin
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo de la clase: Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Cuentos de terror


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Lectura de un cuento de terror en voz alta.

  • Diálogo y reflexión grupal sobre la historia leída.

  • Introducción a los conectores secuenciales y temporales.

  • Ejercicios prácticos de identificación y uso de conectores en textos.

  • Tarea: Investigar sobre cuentos de terror y seleccionar uno para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de los conectores secuenciales y temporales.

  • Presentación y discusión de los cuentos de terror investigados por los alumnos.

  • Elección del cuento de terror para trabajar en el proyecto.

  • Actividad de descripción de los personajes del cuento seleccionado.

  • Uso de conectores secuenciales y temporales al describir los personajes.

  • Tarea: Describir un personaje del cuento de terror elegido utilizando conectores.


Sesión 3:



  • Repaso de los conectores secuenciales y temporales.

  • Lectura y análisis del cuento de terror seleccionado.

  • Actividad de descripción del lugar donde sucede la historia.

  • Uso de conectores secuenciales y temporales al describir el lugar.

  • Juego de roles: Los alumnos recrean escenas del cuento.

  • Tarea: Describir el lugar donde sucede el cuento utilizando conectores.


Sesión 4:



  • Repaso de los conectores secuenciales y temporales.

  • Lectura y análisis de un frag