Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Karla Gabriela Cortés Marmolejo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y concientizar sobre la importancia de entender las diferencias entre las personas para propiciar el entendimiento mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan qué les gusta hacer en su tiempo libre.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una breve explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas, utilizando ejemplos concretos de la vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes comportamientos y actitudes de las personas (agresividad, empatía, solidaridad, etc.).

    • Fomentar la reflexión en grupo sobre los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas (educación, cultura, experiencias, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña reflexión individual sobre cómo se sienten al interactuar con personas que son diferentes a ellos.

    • Al final de la sesión, recoger las reflexiones de los alumnos para ser utilizadas en futuras sesiones.




Sesión 2: Resolución de conflictos de forma pacífica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos estrategias para resolver conflictos de forma pacífica y reflexionar sobre la importancia de la empatía y la comunicación en estos casos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la sesión anterior y solicitar a