Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Dana Barcenas
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo PDA: Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos se distraen fácilmente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación continua durante las actividades experimentales y participación en clase, 2) Cuestionario de preguntas cortas sobre las reacciones químicas y sus propiedades.


Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema de las reacciones químicas y sus manifestaciones.

  • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de reacciones químicas en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad experimental sencilla donde se evidencie una reacción química, como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre.

  • Permitir que los alumnos observen y registren los cambios físicos y químicos que ocurren durante la reacción.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo sobre los cambios observados durante la reacción.

  • Reflexionar sobre el objetivo de la clase y cómo se relaciona con lo observado en la actividad experimental.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si conocen otros ejemplos de reacciones químicas en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar un