Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ixchel Molohua
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Clases en línea debido a construcción en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del problema: ¿Qué acciones podemos realizar para preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que puedan afectar a la naturaleza.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las consecuencias de dichas situaciones.

  • Puesta en común de las ideas principales.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una investigación sobre las acciones que pueden preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.

  • Cada alumno deberá seleccionar una acción específica para profundizar en su investigación.

  • Reflexión individual sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las consecuencias de las acciones humanas.


Sesión 3: Análisis de casos (45 minutos)



  • Los alumnos se agruparán y recibirán diferentes casos relacionados con acciones que preservan, modifican o dañan los componentes sociales y naturales del entorno.

  • Deberán analizar cada caso y discutir en su grupo las consecuencias de dichas acciones.

  • Cada gru