El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo específica (uso de combustibles fósiles, deforestación, agricultura intensiva, entre otros) que altera los ciclos biogeoquímicos.


• Cada grupo deberá investigar cómo se altera el ciclo biogeoquímico del carbono o nitrógeno debido a su práctica asignada.


• Los alumnos deben realizar una presentación de sus hallazgos utilizando recursos audiovisuales y gráficos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las prácticas de consumo y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Asignar una tarea de lectura sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos asociados al calentamiento global.

Desarrollo:

• Analizar los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la sal