Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades en clase


2. Presentación individual o grupal sobre las acciones propuestas para reducir las brechas de desigualdad

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve introducción teórica sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar roles dentro del grupo.


• Realizar una lluvia de ideas en cada grupo sobre acciones concretas que puedan llevar a cabo para enfrentar el problema planteado.


• Cada grupo seleccionará una de las acciones propuestas y elaborará un plan detallado para llevarla a cabo.

Cierre:

• Presentación de los planes elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo breve d