Desarrollo de habilidades expresivas a través del juego dramático

Jessamine reza
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Desarrollo de habilidades expresivas a través del juego dramático (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diseñarán propuestas de actividades lúdicas y expresivas para fortalecer su imagen corporal, fomentando así su desarrollo cognitivo, motriz, creativo y de relación.


Metodología: Aprendizaje servicio



  • Introducción (5 minutos): El profesor explicará brevemente el concepto de imagen corporal y su importancia en la vida de las personas. También se abordará el tema de convivencia pacífica, resaltando la importancia de relacionarse de manera respetuosa y empática con los demás.



  • Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos): Los alumnos formarán un círculo y cada uno se presentará brevemente, incluyendo una habilidad o interés que posea. Esto permitirá identificar los intereses y capacidades de los alumnos.



  • Actividad 2: Improvisaciones corporales (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo recibirá una situación conflictiva relacionada con la convivencia pacífica (por ejemplo, un malentendido entre amigos). Los alumnos deberán representar la situación utilizando únicamente su cuerpo y expresiones faciales, utilizando la improvisación como recurso. Al finalizar, se realizará una puesta en común para analizar las distintas soluciones propuestas.



  • Actividad 3: Diseño de una actividad lúdica (10 minutos): Los alumnos individualmente diseñarán una actividad lúdica que promueva la convivencia pacífica, utilizando como base sus intereses y habilidades. Podrán elegir entre actividades deportivas, artísticas, musicales, etc. Se les dará tiempo para que piensen en una propuesta original y la anoten.




Cierre (5 minu