Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desarrollo de aprendizajes significativos para la vida.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre situaciones de injusticia y discriminación que hayan presenciado o vivido.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos clave como igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Explicar los conceptos y brindar ejemplos relacionados con cada uno de ellos.


• Mostrar videos o imágenes que muestren situaciones de injusticia y discriminación, fomentando la reflexión y el análisis por parte de los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos, en pequeños grupos, elaboren un listado de propuestas para promover la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en su entorno escolar.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se realizará una retroalimentación.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar un caso de estudio de injusticia y discriminación que afecte la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de