Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: El alumno investigará sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una palabra en un idioma distinto al español que les guste o les parezca interesante. Esto permitirá iniciar el tema de la diversidad lingüística y despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un mapa de México donde se muestren las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Pedirles que realicen entrevistas a sus familiares, vecinos o personas de la comunidad para conocer qué lenguas se hablan en su entorno.
   
   
   • Sugerirles que utilicen diferentes fuentes impresas y electrónicas para complementar la información obtenida en las entrevistas.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para realizar las entrevistas (por ejemplo, ¿qué idiomas se hablan en tu familia?, ¿alguna vez has escuchado hablar una lengua indígena?, etc.).
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que han descubierto en sus entrevistas y a partir de las fuentes de información consultadas.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.
   
   
   
   

Instrumentos d