Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Reflexionar sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre las actividades que realizan con sus familias y cómo se comunican.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes de interacción presentes en el contexto familiar (escritura, lectura, dibujos, gestos, etc.). Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad complementaria: Observar diferentes fotografías de actividades familiares y señalar los lenguajes de interacción presentes en cada una.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación familiar a través de diferentes lenguajes.

Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar la escritura en el contexto familiar.

• Introducción al tema: Presentar diferentes situaciones de escritura en el contexto familiar (escribir una lista de compras, hacer una nota, escribir un mensaje de cumpleaños, etc.).


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura en su hogar, como escribir una lista de tareas, hacer una invitación, escribir una carta, etc. Pueden elegir el tema que desee