Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos conocen los estudiantes y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Presentar ejemplos visuales de elementos artísticos en la vida cotidiana, como anuncios publicitarios, portadas de libros, películas, etc.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los elementos artísticos en la comunicación y expresión.

Actividad 2: Exploración de elementos artísticos en el entorno

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes elementos artísticos, como formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Pedir a cada grupo que busque ejemplos de su elemento asignado en su entorno, ya sea en objetos, paisajes, imágenes, etc.


• Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos y expliquen cómo creen que esos elementos pueden expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:

Actividad 1: Uso de elementos artísticos en la creación de emociones

• Presentar diferentes obras de arte, como pinturas, fotografías o esculturas, que evoquen diferentes emociones.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos artísticos presentes en cada obra y cómo creen que estos elementos cont