Las luchas de las mujeres por sus derechos

ENEDINA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos


PDA: Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las principales luchas históricas de las mujeres por sus derechos.

  2. Analizar los cambios y permanencias en estas luchas a lo largo del tiempo.

  3. Reflexionar sobre la importancia de una vida igualitaria y libre de violencia para las mujeres.

  4. Desarrollar habilidades de comprensión lectora y análisis crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Además de la asignatura de Historia, se incorporarán elementos de Lengua y Literatura para abordar la dificultad en la lectura y comprensión de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Prueba escrita que evalúe la comprensión de lectura y el análisis crítico.

  2. Exposición oral en la que los alumnos presenten un trabajo de investigación sobre una lucha histórica de las mujeres por sus derechos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las luchas de las mujeres por sus derechos.

  • Planteamiento del problema: "El alumno presenta dificultad por la lectura, no comprende lo que lee".


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: igualdad de género, derechos de las mujeres, violencia de género.

  • Lectura en voz alta de un texto sobre la historia de las luchas de las mujeres.

  • Realización de preguntas de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños.

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión conjunta sobre el texto.


Cierre:



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