Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Problemática interdisciplinaria: Rezago educativo en matemáticas por falta de razonamiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Funciones proporcionales.


• Explicación del objetivo y su relevancia.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y los retos que enfrentan en el razonamiento matemático.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones en las que se puedan aplicar ecuaciones proporcionales.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de situaciones donde se pueden utilizar ecuaciones proporcionales.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y resolver problemas utilizando ecuaciones proporcionales.


• Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: resolver un problema de aplicación práctica utilizando ecuaciones proporcionales.

Sesión 3:

• Resolución del problema de aplicación práctica planteado en la tarea anterior.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Presentación de diferentes estrategias y enfoques utilizados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia del razonamiento matemático en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


• Asignación de una tarea para l