Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver: Los niños y las niñas tienen derecho a ser protegidos por la ley y al igual que los adultos a ser defendidos y amparados contra actos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y por qué son importantes.


• Formar equipos y entregarles una lista de derechos de los niños y las niñas para que los analicen y seleccionen los que consideren más relevantes.


• Cada equipo deberá presentar al resto de la clase los derechos seleccionados y explicar por qué los consideran importantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los derechos seleccionados y discusión sobre su importancia.


• Presentación de herramientas tecnológicas (tabletas, ordenadores, etc.) para buscar información sobre los derechos de los niños y las niñas.


• Cada equipo deberá investigar uno de los derechos seleccionados y crear una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Exposición de las presentaciones y debate sobre los derechos investigados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los derechos investigados y debate sobre su importancia.


• Realización de dibujos o creación de collages que representen cada uno de los derechos investigados.


• Exposición de los dibujos o collages y explicación de