El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios que incluya preguntas sobre el uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Ejercicio práctico de escritura en el que los alumnos deben utilizar correctamente la ortografía al incorporar neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Proyección de un video sobre la importancia de preservar las lenguas y su evolución a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de ejemplos de estos fenómenos en textos literarios seleccionados.


• Debate y discusión en grupos sobre la importancia de estos elementos en la evolución y dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Asignación de la lectura de un texto literario con