Introducción al tema

Nancy Jimena Pacheco
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.

  • Conversación guiada: Preguntar a los alumnos qué emociones han experimentado recientemente y cómo las expresaron. Fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Recursos gráficos para expresar emociones



  • Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como crayones, marcadores y pegatinas. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado y utilicen los recursos gráficos para expresarla.

  • Conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar la emoción que representan. Fomentar el respeto y la escucha activa hacia los demás.


Sesión 3: Lenguajes artísticos para expresar emociones



  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes formas de expresión artística como la danza, la música y el teatro. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar con estos lenguajes artísticos para expresar emociones.

  • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar estos lenguajes artísticos para expresar emociones. Fomentar la expresión de opiniones y sentimientos.


Sesión 4: