Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión y socioemocionalidad aplicada al contexto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y analizar diferentes tipos de textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas, diagramas, tablas, infografías, entre otros.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad de estos textos y cómo nos ayudan a organizar y presentar información de manera más clara y precisa.


3. En grupos, los alumnos deberán seleccionar un texto discontinuo y explicar su utilidad, resaltando sus características principales.


4. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y generar una reflexión conjunta sobre la importancia de los textos discontinuos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar la comprensión de textos discontinuos en la producción de uno propio.

Actividades:

1. Retomar los textos discontinuos analizados en la sesión anterior.


2. En grupos, los alumnos deberán seleccionar un tema de interés y crear un texto discontinuo relacionado con él.


3. Cada grupo deberá elegir el tipo de texto discontinuo que utilizará y planificar su contenido, estructura y elementos visuales.


4. Los grupos presentarán sus textos discontinuos al resto de la cla