Explorando la relación entre la suma y la resta

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la relación entre la suma y la resta

Objetivo de aprendizaje: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Dificultades en operaciones básicas

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Imaginen que estamos organizando una fiesta en el colegio y necesitamos calcular cuántos globos se necesitan para decorar el salón. ¿Cómo podríamos solucionar este problema?"


• Fomentar el diálogo entre los alumnos y anotar sus ideas en la pizarra.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de hasta cuatro cifras.


• Los alumnos, en sus grupos, deberán leer y analizar las situaciones problemáticas, identificar si se trata de una suma o una resta, y resolverlas utilizando los algoritmos convencionales.


• El docente circulará por el aula, brindando apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Cada grupo presentará una situación problemática resuelta al resto de la clase, explicando cómo llegaron a la solución.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los diferentes grupos y resaltar la importancia de los algoritmos convencionales para resolver problemas matemáticos.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar a los alumnos la relación entre la suma y la resta, como operaciones inversas.


• Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos utilizar la resta