Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Luz Angelica Gómez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio: Saludo y motivación.
- Actividad 1: Presentación del tema "Cuidado de la salud" a través de una lluvia de ideas. Los estudiantes mencionarán conceptos relacionados con la salud y su importancia.
- Actividad 2: Recuperación e integración de información. Los estudiantes investigarán en diversas fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, como la alimentación saludable, la higiene personal, la importancia del ejercicio, entre otros.
- Actividad 3: Elaboración de palabras clave y/o notas breves. Los estudiantes escribirán en tarjetas o papelitos palabras clave y notas breves sobre los temas que investigaron.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de recopilar información y organizarla para una exposición efectiva.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio: Repaso de la sesión anterior.
- Actividad 1: Elaboración de recursos gráficos. Los estudiantes usarán la información recopilada en la sesión anterior para elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada que les ayuden a organizar y presentar de manera lógica y secuenciada su exposición.
- Actividad 2: Ensayo de la exposición. Los estudiantes practicarán su exposición utilizando las palabras clave y/o notas breves que elaboraron.
- Actividad 3: Reflexión sobre la importancia de mantener la atención de la audiencia durante una exposición. Los estudiantes compartirán estrategias para mantener la atención y resolver dudas de los espectadores.
- Cierre: Retroalimentación y sugerencias de mejora para las exposiciones.
Sesión 3 (45