Introducción a los saberes numéricos y formación de colecciones

Norma Berenice Ordorica
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y formación de colecciones



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Observación y clasificación de distintos objetos por su similitud.

  • Ejemplo de formación de colecciones con elementos concretos.

  • Reflexión sobre la importancia de formar colecciones y compararlas.

  • Actividad: Formación de colecciones con elementos del entorno.

  • Plenaria para compartir las distintas colecciones formadas.


Sesión 2: Estrategias para contar y comparar colecciones



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de contar y comparar colecciones con tarjetas numéricas.

  • Introducción de estrategias para contar y comparar colecciones: contar de uno en uno, contar por grupos, comparar por cantidad, etc.

  • Actividad en grupos: Contar y comparar colecciones usando distintas estrategias.

  • Plenaria para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 3: Identificación de colecciones con distintos elementos



  • Breve repaso de las estrategias de la sesión anterior.

  • Actividad: Observación y clasificación de distintas imágenes por su similitud.

  • Introducción de la identificación de colecciones con distintos elementos.

  • Actividad: Identificación de colecciones con distintos elementos en imágenes.

  • Plenaria para compartir las distintas identificaciones de colecciones.


Sesión 4: Resolución de situaciones del entorno utilizando colecciones



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere formar y comparar colecciones.

  • Actividad en grupos: Resolución de situaciones utilizando colecciones.

  • Plenaria para compartir las soluciones encon