Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Garcia Rodriguez Nelvi
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Expresión oral a través de diversos lenguajes en la comunidad.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunican en su entorno.

  • Observar y analizar videos cortos sobre la comunicación oral en diferentes contextos y sus lenguajes (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Realizar una actividad de diagnóstico donde los alumnos expresen sus ideas, necesidades, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes.


Sesión 2: Exploración de lenguajes (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes lenguajes de comunicación oral, como la lengua de señas, pictogramas, gestos, sonidos, etc.

  • Realizar actividades donde los alumnos practiquen y experimenten con estos lenguajes, expresando sus necesidades, ideas, emociones y gustos.

  • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan cómo se sintieron al utilizar estos lenguajes y si lograron transmitir su mensaje de forma efectiva.


Sesión 3: Elaboración de proyectos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un proyecto en el cual utilicen diferentes lenguajes de comunicación oral para expresar una ne