Introducción al tema - Explorando los números en nuestro entorno

Alma Guadalupe Miranda

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - Explorando los números en nuestro entorno (10 minutos)

Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y elementos que los alumnos pueden contar en su entorno cercano.

Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se puedan contar objetos.

Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias contando objetos en su casa, en el parque, en la escuela, etc.

Sesión 2: Contando objetos en el aula (10 minutos)

Presentar a los alumnos diferentes objetos en el aula y pedirles que los cuenten en grupo.

Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para contar, como contar uno a uno, agrupar objetos, etc.

Realizar una plenaria para que los alumnos compartan sus estrategias y lleguen a conclusiones sobre cómo contar eficientemente.

Sesión 3: Contando objetos en el entorno (15 minutos)

Llevar a los alumnos a un espacio exterior de la escuela, como el patio o el jardín, y pedirles que cuenten los objetos que encuentren.

Proporcionar a los alumnos lápices y hojas de papel para que puedan dibujar y escribir los números de los objetos contados.

Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para contar, así como las dificultades que puedan surgir.

Sesión 4: Resolución de problemas de conteo (5 minutos)

Presentar a los alumnos un problema de conteo relacionado con su entorno, por ejemplo: "En el parque hay 5 niños jugando en el columpio y 3 niños jugando en el tobogán, ¿cuántos niños hay en total?"