Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Michelle Ruiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Presentación del tema y vinculación con la diversidad de la comunidad o región. Mostrar imágenes de objetos representativos de la región y promover una conversación sobre su diversidad.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación de objetos del entorno. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características (tamaño, forma, color, etc.).

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de clasificar los objetos y cómo esta actividad refleja la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar la clasificación de objetos realizada en la sesión anterior y vincularla con la experimentación.

  • Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno y promover la experimentación con ellos. Por ejemplo, se puede proporcionar plastilina y objetos de diferentes texturas para que los alumnos experimenten con la transformación de la plastilina al presionarla contra los objetos.

  • Cierre: Reflexionar sobre los cambios o transformaciones observadas en los objetos y cómo se relacionan con la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 3:
Tema: Experimentación colaborativa con elementos del entorno.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar la experimentación con objetos realizada en la sesión anterior y vincularla con la colaboración entre los alumnos.

  • Desarrollo: Dividir a los