Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Minerva Alor
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Desconocimiento de las tradiciones de otras culturas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

  2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto comunitario.


SESIÓN 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar un cuestionario sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y representarán manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una cultura diferente para investigar y representar.

  • Investigación: Los equipos realizarán investigaciones sobre las manifestaciones artísticas de la cultura asignada, prestando espec