Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos de primero de preescolar no identifican los números del 1 al 5 y no los reconocen en su entorno cercano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de los números del 1 al 5 de forma lúdica, utilizando canciones y juegos.


• Actividad principal: Observar y contar objetos en el entorno cercano (juguetes, lápices, etc.) y relacionarlos con los números correspondientes.


• Reflexión: Preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué objetos encontraste en tu entorno cercano?", "¿Cómo sabemos cuántos hay?".

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar los números del 1 al 5 a través de un juego de memoria.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda de objetos en el entorno cercano que representen los números del 1 al 5. Por ejemplo, buscar un objeto que represente el número 3.


• Reflexión: Preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué objetos encontraste para representar cada número?", "¿Por qué crees que este objeto representa el número 3?".

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar los números del 1 al 5 utilizando tarjetas o imágenes.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen objetos según su cantidad. Por ejemplo, agrupar juguetes en grupos de 3 para representar el número 3.


• Reflexión: Preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Cómo decidiste en qué grupo colocar cada objeto?"